Le développement moral: de l’hétéronomie à l’autonomie

Le développement moral est un processus complexe et fascinant qui commence dès l’enfance et se poursuit tout au long de la vie. Il implique l’acquisition de valeurs, de normes et de principes qui guident nos actions et nos décisions.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui s’étend sur toute la vie d’un individu. Il englobe l’acquisition de valeurs, de normes et de principes qui façonnent notre compréhension du bien et du mal, ainsi que nos comportements et nos interactions avec autrui. Ce processus complexe, qui débute dès l’enfance, est marqué par une évolution progressive de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’hétéronomie morale, qui caractérise les premières étapes du développement moral, représente un état où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

Au fur et à mesure que l’enfant grandit et développe ses capacités cognitives et sociales, il évolue vers l’autonomie morale. Cette étape est caractérisée par une intégration des valeurs morales, une capacité à réfléchir de manière indépendante et à prendre des décisions morales en fonction de ses propres principes et de sa conscience.

L’exploration de l’hétéronomie morale, de ses caractéristiques et de son fonctionnement dans l’enfance nous permet de mieux comprendre les fondements du développement moral et les étapes clés qui mènent à l’autonomie morale.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui s’étend sur toute la vie d’un individu. Il englobe l’acquisition de valeurs, de normes et de principes qui façonnent notre compréhension du bien et du mal, ainsi que nos comportements et nos interactions avec autrui. Ce processus complexe, qui débute dès l’enfance, est marqué par une évolution progressive de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’hétéronomie morale, qui caractérise les premières étapes du développement moral, représente un état où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

Au fur et à mesure que l’enfant grandit et développe ses capacités cognitives et sociales, il évolue vers l’autonomie morale. Cette étape est caractérisée par une intégration des valeurs morales, une capacité à réfléchir de manière indépendante et à prendre des décisions morales en fonction de ses propres principes et de sa conscience.

L’exploration de l’hétéronomie morale, de ses caractéristiques et de son fonctionnement dans l’enfance nous permet de mieux comprendre les fondements du développement moral et les étapes clés qui mènent à l’autonomie morale.

Le développement moral est un domaine crucial de la psychologie qui explore la façon dont les individus acquièrent, développent et appliquent des normes morales, des valeurs et des principes qui guident leurs comportements et leurs décisions. Il s’agit d’un processus complexe qui s’étend sur toute la vie, influencé par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. Le développement moral implique une progression de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’étude du développement moral vise à comprendre comment les individus apprennent à distinguer le bien du mal, à développer une conscience morale et à prendre des décisions éthiques. Elle explore les motivations qui sous-tendent les actions morales, les influences sociales qui façonnent les normes morales et les mécanismes cognitifs qui permettent aux individus de raisonner moralement.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui se traduit par une évolution de la pensée morale, des comportements et des valeurs. Il est influencé par l’interaction avec l’environnement, l’éducation, les expériences personnelles et les relations sociales. La compréhension de ce processus est essentielle pour favoriser le développement d’individus responsables, éthiques et capables de contribuer à une société juste et harmonieuse.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui s’étend sur toute la vie d’un individu. Il englobe l’acquisition de valeurs, de normes et de principes qui façonnent notre compréhension du bien et du mal, ainsi que nos comportements et nos interactions avec autrui. Ce processus complexe, qui débute dès l’enfance, est marqué par une évolution progressive de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’hétéronomie morale, qui caractérise les premières étapes du développement moral, représente un état où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

Au fur et à mesure que l’enfant grandit et développe ses capacités cognitives et sociales, il évolue vers l’autonomie morale. Cette étape est caractérisée par une intégration des valeurs morales, une capacité à réfléchir de manière indépendante et à prendre des décisions morales en fonction de ses propres principes et de sa conscience.

L’exploration de l’hétéronomie morale, de ses caractéristiques et de son fonctionnement dans l’enfance nous permet de mieux comprendre les fondements du développement moral et les étapes clés qui mènent à l’autonomie morale.

Le développement moral est un domaine crucial de la psychologie qui explore la façon dont les individus acquièrent, développent et appliquent des normes morales, des valeurs et des principes qui guident leurs comportements et leurs décisions. Il s’agit d’un processus complexe qui s’étend sur toute la vie, influencé par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux; Le développement moral implique une progression de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’étude du développement moral vise à comprendre comment les individus apprennent à distinguer le bien du mal, à développer une conscience morale et à prendre des décisions éthiques. Elle explore les motivations qui sous-tendent les actions morales, les influences sociales qui façonnent les normes morales et les mécanismes cognitifs qui permettent aux individus de raisonner moralement.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui se traduit par une évolution de la pensée morale, des comportements et des valeurs. Il est influencé par l’interaction avec l’environnement, l’éducation, les expériences personnelles et les relations sociales. La compréhension de ce processus est essentielle pour favoriser le développement d’individus responsables, éthiques et capables de contribuer à une société juste et harmonieuse.

L’hétéronomie morale est une étape précoce du développement moral où les normes et les règles sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

L’hétéronomie morale se caractérise par une dépendance à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Les enfants à ce stade considèrent les règles comme étant absolues et immuables, et ils ne remettent pas en question leur légitimité. Ils se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions et sur l’évitement de la punition.

L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, car elle permet aux enfants d’apprendre les règles de base de la société et de développer un sentiment d’ordre et de sécurité. Cependant, il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, c’est-à-dire vers une compréhension plus profonde des valeurs morales et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui s’étend sur toute la vie d’un individu. Il englobe l’acquisition de valeurs, de normes et de principes qui façonnent notre compréhension du bien et du mal, ainsi que nos comportements et nos interactions avec autrui. Ce processus complexe, qui débute dès l’enfance, est marqué par une évolution progressive de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’hétéronomie morale, qui caractérise les premières étapes du développement moral, représente un état où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

Au fur et à mesure que l’enfant grandit et développe ses capacités cognitives et sociales, il évolue vers l’autonomie morale. Cette étape est caractérisée par une intégration des valeurs morales, une capacité à réfléchir de manière indépendante et à prendre des décisions morales en fonction de ses propres principes et de sa conscience.

L’exploration de l’hétéronomie morale, de ses caractéristiques et de son fonctionnement dans l’enfance nous permet de mieux comprendre les fondements du développement moral et les étapes clés qui mènent à l’autonomie morale.

Le développement moral est un domaine crucial de la psychologie qui explore la façon dont les individus acquièrent, développent et appliquent des normes morales, des valeurs et des principes qui guident leurs comportements et leurs décisions. Il s’agit d’un processus complexe qui s’étend sur toute la vie, influencé par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. Le développement moral implique une progression de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’étude du développement moral vise à comprendre comment les individus apprennent à distinguer le bien du mal, à développer une conscience morale et à prendre des décisions éthiques. Elle explore les motivations qui sous-tendent les actions morales, les influences sociales qui façonnent les normes morales et les mécanismes cognitifs qui permettent aux individus de raisonner moralement.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui se traduit par une évolution de la pensée morale, des comportements et des valeurs. Il est influencé par l’interaction avec l’environnement, l’éducation, les expériences personnelles et les relations sociales. La compréhension de ce processus est essentielle pour favoriser le développement d’individus responsables, éthiques et capables de contribuer à une société juste et harmonieuse.

L’hétéronomie morale est une étape précoce du développement moral où les normes et les règles sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

L’hétéronomie morale se caractérise par une dépendance à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Les enfants à ce stade considèrent les règles comme étant absolues et immuables, et ils ne remettent pas en question leur légitimité. Ils se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions et sur l’évitement de la punition.

L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, car elle permet aux enfants d’apprendre les règles de base de la société et de développer un sentiment d’ordre et de sécurité. Cependant, il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, c’est-à-dire vers une compréhension plus profonde des valeurs morales et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

3.Définition

L’hétéronomie morale, du grec “heteros” (autre) et “nomos” (loi), signifie littéralement “loi de l’autre”. Elle décrit un stade du développement moral où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes, telles que les parents, les enseignants ou les institutions sociales. Les enfants à ce stade ne prennent pas en compte les intentions ou les motivations derrière les actions, mais se concentrent plutôt sur les conséquences immédiates et sur la peur de la punition.

L’hétéronomie morale est caractérisée par une dépendance à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Les enfants à ce stade considèrent les règles comme étant absolues et immuables, et ils ne remettent pas en question leur légitimité. Ils se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions et sur l’évitement de la punition.

L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, car elle permet aux enfants d’apprendre les règles de base de la société et de développer un sentiment d’ordre et de sécurité. Cependant, il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, c’est-à-dire vers une compréhension plus profonde des valeurs morales et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui s’étend sur toute la vie d’un individu. Il englobe l’acquisition de valeurs, de normes et de principes qui façonnent notre compréhension du bien et du mal, ainsi que nos comportements et nos interactions avec autrui. Ce processus complexe, qui débute dès l’enfance, est marqué par une évolution progressive de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’hétéronomie morale, qui caractérise les premières étapes du développement moral, représente un état où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

Au fur et à mesure que l’enfant grandit et développe ses capacités cognitives et sociales, il évolue vers l’autonomie morale. Cette étape est caractérisée par une intégration des valeurs morales, une capacité à réfléchir de manière indépendante et à prendre des décisions morales en fonction de ses propres principes et de sa conscience.

L’exploration de l’hétéronomie morale, de ses caractéristiques et de son fonctionnement dans l’enfance nous permet de mieux comprendre les fondements du développement moral et les étapes clés qui mènent à l’autonomie morale.

Le développement moral est un domaine crucial de la psychologie qui explore la façon dont les individus acquièrent, développent et appliquent des normes morales, des valeurs et des principes qui guident leurs comportements et leurs décisions. Il s’agit d’un processus complexe qui s’étend sur toute la vie, influencé par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. Le développement moral implique une progression de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’étude du développement moral vise à comprendre comment les individus apprennent à distinguer le bien du mal, à développer une conscience morale et à prendre des décisions éthiques. Elle explore les motivations qui sous-tendent les actions morales, les influences sociales qui façonnent les normes morales et les mécanismes cognitifs qui permettent aux individus de raisonner moralement.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui se traduit par une évolution de la pensée morale, des comportements et des valeurs. Il est influencé par l’interaction avec l’environnement, l’éducation, les expériences personnelles et les relations sociales. La compréhension de ce processus est essentielle pour favoriser le développement d’individus responsables, éthiques et capables de contribuer à une société juste et harmonieuse.

L’hétéronomie morale est une étape précoce du développement moral où les normes et les règles sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

L’hétéronomie morale se caractérise par une dépendance à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Les enfants à ce stade considèrent les règles comme étant absolues et immuables, et ils ne remettent pas en question leur légitimité. Ils se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions et sur l’évitement de la punition.

L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, car elle permet aux enfants d’apprendre les règles de base de la société et de développer un sentiment d’ordre et de sécurité. Cependant, il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, c’est-à-dire vers une compréhension plus profonde des valeurs morales et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

3.Définition

L’hétéronomie morale, du grec “heteros” (autre) et “nomos” (loi), signifie littéralement “loi de l’autre”. Elle décrit un stade du développement moral où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes, telles que les parents, les enseignants ou les institutions sociales. Les enfants à ce stade ne prennent pas en compte les intentions ou les motivations derrière les actions, mais se concentrent plutôt sur les conséquences immédiates et sur la peur de la punition.

L’hétéronomie morale est caractérisée par une dépendance à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Les enfants à ce stade considèrent les règles comme étant absolues et immuables, et ils ne remettent pas en question leur légitimité. Ils se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions et sur l’évitement de la punition.

L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, car elle permet aux enfants d’apprendre les règles de base de la société et de développer un sentiment d’ordre et de sécurité. Cependant, il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, c’est-à-dire vers une compréhension plus profonde des valeurs morales et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

3.Caractéristiques de l’Hétéronomie

L’hétéronomie morale se caractérise par plusieurs traits distinctifs qui reflètent la dépendance de l’enfant à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Voici quelques-unes des caractéristiques clés de l’hétéronomie morale⁚

• Obéissance aux règles⁚ Les enfants à ce stade obéissent aux règles par peur de la punition ou pour obtenir une récompense. Ils ne questionnent pas la légitimité des règles ni les raisons qui les sous-tendent.
• Concentrez-vous sur les conséquences⁚ Les enfants hétéronomes se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions, sans tenir compte des intentions ou des motivations sous-jacentes. Ils considèrent que les actions sont bonnes ou mauvaises en fonction de leurs résultats tangibles.
• Absence de conscience morale⁚ Les enfants à ce stade ne développent pas encore une conscience morale autonome. Ils ne ressentent pas de culpabilité ou de remords pour leurs actions, mais plutôt de la peur de la punition.
• Respect de l’autorité⁚ Les enfants hétéronomes accordent un respect absolu à l’autorité externe. Ils considèrent que les adultes ont toujours raison et qu’il est important de leur obéir sans poser de questions.

Ces caractéristiques reflètent l’état de dépendance de l’enfant à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, mais il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, où ils développent une conscience morale autonome et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

Le Développement Moral⁚ De l’Hétéronomie à l’Autonomie

Introduction

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui s’étend sur toute la vie d’un individu. Il englobe l’acquisition de valeurs, de normes et de principes qui façonnent notre compréhension du bien et du mal, ainsi que nos comportements et nos interactions avec autrui. Ce processus complexe, qui débute dès l’enfance, est marqué par une évolution progressive de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’hétéronomie morale, qui caractérise les premières étapes du développement moral, représente un état où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

Au fur et à mesure que l’enfant grandit et développe ses capacités cognitives et sociales, il évolue vers l’autonomie morale. Cette étape est caractérisée par une intégration des valeurs morales, une capacité à réfléchir de manière indépendante et à prendre des décisions morales en fonction de ses propres principes et de sa conscience.

L’exploration de l’hétéronomie morale, de ses caractéristiques et de son fonctionnement dans l’enfance nous permet de mieux comprendre les fondements du développement moral et les étapes clés qui mènent à l’autonomie morale.

Le Concept de Développement Moral

Le développement moral est un domaine crucial de la psychologie qui explore la façon dont les individus acquièrent, développent et appliquent des normes morales, des valeurs et des principes qui guident leurs comportements et leurs décisions. Il s’agit d’un processus complexe qui s’étend sur toute la vie, influencé par des facteurs biologiques, psychologiques et sociaux. Le développement moral implique une progression de la pensée morale, passant d’une dépendance à l’autorité externe à une autonomie de jugement moral.

L’étude du développement moral vise à comprendre comment les individus apprennent à distinguer le bien du mal, à développer une conscience morale et à prendre des décisions éthiques. Elle explore les motivations qui sous-tendent les actions morales, les influences sociales qui façonnent les normes morales et les mécanismes cognitifs qui permettent aux individus de raisonner moralement.

Le développement moral est un processus dynamique et continu qui se traduit par une évolution de la pensée morale, des comportements et des valeurs. Il est influencé par l’interaction avec l’environnement, l’éducation, les expériences personnelles et les relations sociales. La compréhension de ce processus est essentielle pour favoriser le développement d’individus responsables, éthiques et capables de contribuer à une société juste et harmonieuse.

L’Hétéronomie Morale

L’hétéronomie morale est une étape précoce du développement moral où les normes et les règles sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes. Les enfants à ce stade sont fortement influencés par la peur de la punition et l’obéissance aux règles, sans nécessairement comprendre les raisons sous-jacentes à ces règles ou leur importance intrinsèque.

L’hétéronomie morale se caractérise par une dépendance à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Les enfants à ce stade considèrent les règles comme étant absolues et immuables, et ils ne remettent pas en question leur légitimité. Ils se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions et sur l’évitement de la punition.

L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, car elle permet aux enfants d’apprendre les règles de base de la société et de développer un sentiment d’ordre et de sécurité. Cependant, il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, c’est-à-dire vers une compréhension plus profonde des valeurs morales et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

3.Définition

L’hétéronomie morale, du grec “heteros” (autre) et “nomos” (loi), signifie littéralement “loi de l’autre”. Elle décrit un stade du développement moral où les normes et les règles morales sont perçues comme étant imposées par des figures d’autorité externes, telles que les parents, les enseignants ou les institutions sociales. Les enfants à ce stade ne prennent pas en compte les intentions ou les motivations derrière les actions, mais se concentrent plutôt sur les conséquences immédiates et sur la peur de la punition.

L’hétéronomie morale est caractérisée par une dépendance à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Les enfants à ce stade considèrent les règles comme étant absolues et immuables, et ils ne remettent pas en question leur légitimité. Ils se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions et sur l’évitement de la punition.

L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, car elle permet aux enfants d’apprendre les règles de base de la société et de développer un sentiment d’ordre et de sécurité. Cependant, il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, c’est-à-dire vers une compréhension plus profonde des valeurs morales et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

3.Caractéristiques de l’Hétéronomie

L’hétéronomie morale se caractérise par plusieurs traits distinctifs qui reflètent la dépendance de l’enfant à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. Voici quelques-unes des caractéristiques clés de l’hétéronomie morale⁚

• Obéissance aux règles⁚ Les enfants à ce stade obéissent aux règles par peur de la punition ou pour obtenir une récompense. Ils ne questionnent pas la légitimité des règles ni les raisons qui les sous-tendent.
• Concentrez-vous sur les conséquences⁚ Les enfants hétéronomes se concentrent sur les conséquences immédiates de leurs actions, sans tenir compte des intentions ou des motivations sous-jacentes. Ils considèrent que les actions sont bonnes ou mauvaises en fonction de leurs résultats tangibles.
• Absence de conscience morale⁚ Les enfants à ce stade ne développent pas encore une conscience morale autonome. Ils ne ressentent pas de culpabilité ou de remords pour leurs actions, mais plutôt de la peur de la punition.
• Respect de l’autorité⁚ Les enfants hétéronomes accordent un respect absolu à l’autorité externe. Ils considèrent que les adultes ont toujours raison et qu’il est important de leur obéir sans poser de questions.

Ces caractéristiques reflètent l’état de dépendance de l’enfant à l’autorité externe pour la définition du bien et du mal. L’hétéronomie morale est une étape nécessaire dans le développement moral, mais il est important que les enfants progressent vers l’autonomie morale, où ils développent une conscience morale autonome et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes.

3.Le Rôle de l’Autorité Externe

Dans le contexte de l’hétéronomie morale, l’autorité externe joue un rôle central dans la formation de la conscience morale de l’enfant. Les parents, les enseignants, les figures d’autorité et les institutions sociales agissent comme des modèles et des guides pour l’enfant, lui transmettant les normes et les valeurs de la société. L’autorité externe est perçue comme étant la source de la vérité morale, et ses règles sont considérées comme étant absolues et immuables.

L’enfant hétéronome apprend à distinguer le bien du mal en observant les réactions des figures d’autorité et en assimilant leurs jugements moraux. La peur de la punition et le désir d’approbation constituent les principales motivations pour obéir aux règles et éviter les actions considérées comme étant mauvaises.

Le rôle de l’autorité externe est crucial pour l’apprentissage des règles de base de la société et pour le développement d’un sentiment d’ordre et de sécurité. Cependant, il est important que l’enfant ne reste pas dans un état de dépendance à l’autorité externe. Il est nécessaire qu’il développe une conscience morale autonome et une capacité à prendre des décisions morales indépendantes, en se basant sur ses propres valeurs et principes.